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人才培養

根據區域經濟發展,以建筑市場需求為導向,按照職業素質和職業能力培養要求,積極調整人才培養目標定位,強化校企合作,以工學結合作為人才培養模式改革的切入點,通過改革創新、發展完善,建立起“學訓結合、雙證融通”的人才培養模式,把握高速發展的建筑市場環境,立足示范院校的基礎平臺,為建筑行業輸送符合社會發展需要的高級技術技能型人才。“學訓結合、雙證融通”人才培養模式見圖。

人才培養模式

    “學訓結合、雙證融通”的人才培養模式的核心是:以就業為導向,利用專業教學平臺,以工程項目建設為載體,將施工技能、造價管理、質量驗收能力確定為培養主線,循序遞進,通過“基礎能力培養-專項技能培養-綜合能力培養” 遞推階段式教學,將課程體系與專業崗位、課程內容與崗位能力、專業教師與工程技術負責、實訓基地與生產車間、學校評價與社會評價、校園文化與企業文化相融合,突出課堂教學對理論知識的掌握,強化實訓操作對崗位技能的培養,以就業需求指導教學任務,完成學生在校學習與就業工作任務對接,理論學習與職業技能獲取的雙豐收。充分發揮建筑施工技術實訓基地的功能,在校內完成從基礎能力到綜合能力的學習,同時發揮省建集團、中天建設公司等校外實訓基地功能,完成學生從綜合能力到崗位職業能力的培養。在實施過程中通過學訓結合實現教學過程與施工管理過程對接,通過“項目教學”實現教學內容與土建行業職業技術標準對接,通過“雙證融通”實現畢業證書與職業資格證書對接,通過“集中頂崗與生產實習”實現學生身份與施工企業職工身份對接,深入探索“學訓結合、雙證融通”的人才培養模式改革。

 
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